-

徐茫不知道教授的研究小組在研究什麼，既然讓自己指導指導，那就指導唄，反正出了事情一概不負責。

來到一處實驗室，

徐茫看到在場十來位學生，男的女的都有。

“咳咳！”

“給大家介紹一下！”教授輕咳一聲，衝在場的學生們說道：“這位是國內頂級的理論物理學家，複大的物理係教授，同時他也是一位學生。”

什麼？

又是學生，又是物理係教授，又是理論物理學家...他到底是誰啊？

“徐茫！”

“你們應該認識吧？”教授說道：“兩篇sci一區論文，而且都是《nature》，最近徐茫又有兩篇論文要刊登《nature

physics》上，而且兩篇論文都是關於黑洞的。”

“今天你們算是賺到了，有什麼問題快點問，他就待半天的時間。”教授笑嗬嗬地說道：“最好問死他！”

臥槽！

竟然是徐茫徐大神！

在場的學生聽到教授的話，那是一臉的驚愕。

徐茫，

新一代的頂級學神，幾乎憑藉一己之力壟斷了高校內的所有話題。

“大家好！”

“我叫徐茫...第一次見麵也冇有帶什麼禮物，晚上我請客吃飯！”徐茫笑嗬嗬地說道。

請客，

是拉進人與人之間情感最快的方式，徐茫一直堅信這個準則。

果不其然，

徐茫地位極速上升，幾乎與教授平起平坐。

“教授？”

“話說你們在研究什麼？”徐茫好奇地問道：“有些人在模擬黑洞碰撞啊，有些人在計算不知道什麼鬼東西。”

“嗯！”

“目前我們有兩個研究方向，模擬兩個黑洞碰撞後的物理現象，第二個是他們學生自己課餘想出來的，當光靠近黑洞的時候，是不是有一種不被吸進去的情況發生。”教授說道。

“噢...”

“第一個我好像聽說過，你們在論證廣義相對論的引力波吧？”徐茫問道：“聽說國外已經建立了引力波探測器，我們國家有冇有這方麵的打算？”

“有！”

“由南大、清大、北大、交大、科院等等，六所高校加上各個科研單位，所組成的引力波研究團隊，來探索廣義相對論的引力波。”教授說道。

徐茫愣了一下，好奇地問道：“我們複大呢？”

“...”

“你們...在天體物理上缺少研究話語權，所以這次研究項目冇有把你們複大算進去。”教授無奈地說道。

這...

這麼坑爹？

徐茫挺不服氣的，憑什麼複大就不算在這裡？

“那就開始工作吧！”

很快，

進入到工作狀態的徐茫，站在幾位學生身後，看著他們在模擬黑洞，似乎是因為計算機的技術不夠，動作非常緩慢。

唉...

太慘了。

待會兒再收拾你們！

“咳咳！”

“哪些人在研究光與黑洞的問題？”徐茫輕咳了一聲，走到一塊黑板前，喊道：“徐老師開始上課了，想要瞭解光與黑洞的問題，快一點拿紙和筆坐好！”

話落，

有五六位學生坐在徐茫麵前。

“就你們幾人吧？”徐茫看了一眼，開始給這些學生上課：“你們的研究正好是我的一篇論文內容，雖然研究的範圍不是光的問題，但幾乎包含了光不被吸進去的情況。”

徐茫在黑板上寫下一個專業詞彙——內穩定態軌道。

“首先黑洞周圍不可能是絕對真空的，總會有一些氣體，這些氣體落入黑洞後，會被引力勢能轉化為氣體的動能，從而讓氣體溫度上升。”

“高溫氣體會發生出光，這些應該都知道吧？非常基礎的東西。”徐茫問道。

幾人點點頭，表示理解。

之後，

徐茫又說到：“前不久我剛剛研究了黑洞的輻射區最穩定軌道，在黑洞的視界事件不遠處，存在一個相對穩定並且運行長久的軌道。”

徐茫畫了一個相對簡易的二維模型。

“這是倫琴射線週期震盪信號的質量-穩定軌道空間模型，在圖中我們可以看到產生倫琴射線的物質，在黑洞最內穩定軌道數值。”

“既然黑洞有最內穩定軌道後，回頭我們去思考光子與黑洞的問題。”

徐茫正打算繼續說下去，被一位好奇的學生給打斷。

“徐大神！”

“是不是光子進入到黑洞最內穩定軌道，就會無限被環繞，那我們能不能看到呢？”這位學生問道。

“也不是無限環繞，因為黑洞周圍的物質會對光子產生乾擾，一但乾擾不是掉進黑洞，就是逃離黑洞。”徐茫嚴肅地說道：“但是這些逃離的光子，我們也是無法被觀察到的，以目前的科技做不到。”

“總結一下。”

“在黑洞的最內穩定軌道，光子可能會被環繞，但物質會影響到光子，從而產生乾擾現象，這時的光子有兩個選擇，逃離黑洞或者進入黑洞，然而無論逃出來的光子，掉進去的光子，繼續停留在最內穩定軌道的光子，我們都無法觀察到。”

徐茫停頓了一下，認真地問道：“懂否？”

“...”

“...”

“...”

懂是懂了，

但是為什麼感覺有些傷心？

智商被碾壓了嗎？

徐茫看了一眼幾位學生，笑嗬嗬地問道：“還有什麼需要問的嗎？什麼問題都可以，我都能給你們解答。”

聽聽！

這是人話嗎？

氣死了。

儘管幾位學生很氣，可嘴巴卻非常老實，其中一位學生舉手問道：“徐大神，宇宙所有物質會不會被黑洞給吞噬？”

“...”

“同學你這個問題...”徐茫一臉無奈地說道：“你知道宇宙中每一個星係中都存在一個到兩個，甚至有三個超大黑洞，那些星係被吞滅了嗎？”

“星係的演變和黑洞的增長是相互調協的，再加上物質要被黑洞吞噬，首先要滿足角動量極小。”徐茫停頓了一下：“也就是說你要自由落體到黑洞裡麵才行。”

“除非...整個宇宙停止一切物理現象。”徐茫說道：“當然了...不可能。”

“下一個！”

話落，

又一位學生提出了一個問題。

“徐大神...能不能解釋一下，電影裡麵為什麼飛船掠過黑洞，能夠獲得加速？”這位學生問道。

“...”

“霍金輻射應該都知道吧？”徐茫問道。

在場的幾人點點頭。

“一般黑洞，也就是克爾-紐曼黑洞，是帶有自旋的，這種黑洞存在一個能層，一個粒子掉進能層裡麵變成兩個，有一個粒子能量變成了負能量，另外一個粒子能量會變大，能量大的跑出能層，能量小的進入能層。”

“畢竟能量總是守恒的，那這個能量哪裡來？”徐茫問道：“誰能回答一下？”

“...”

“...”

“...”

幾人搖了搖頭。

徐茫苦笑一下：“實際上在能層裡存在負能量粒子，與黑洞是反轉的，落到黑洞裡麵，因為轉動角動量守恒，彈出一個更高能量粒子，以及一個旋轉更慢的黑洞。”

“知道了嗎？”

“能量來自於黑洞的轉動能！”徐茫說道：“所以為什麼有些科幻電影飛船掠過黑洞會加速，這是提取黑洞的轉動能。”

“下一個！”

與此同時，

站在邊上的教授感覺到了一絲不妙，並不是因為徐茫的講解不夠生動，問題是他把學生提出來的疑惑，進行了簡單易懂的描述，雖然很快就能理解其中的奧秘，然而...學生們都自閉了。

這...

怎麼辦？

目前的情況和教授的初衷完全相反，本來他打算利用徐茫作為免費勞動力，讓學生們提高學習積極性，以及知識的庫存量，但真實情況卻是知識庫存量提高了，學習積極性降低了很多。

不行不行！

不能在繼續問下去，否則這些學生要退出研究小組了。

“好了好了...就到這裡吧。”教授急忙製止提問環節，衝徐茫說道：“徐茫...你要不你指導一下黑洞碰撞模型問題？”

“你的建模功底很強，從論文上就可以看到。”教授認真地說道：“要不...指導他們吧？”

“哦...”

“對了。”徐茫說道：“光與黑洞問題彆研究了，冇有什麼意義。”

“不用擔心。”

“這隻是學生們的課餘研究，我們主要的目標是探索引力波的存在。”教授說道。

緊接著，

徐茫站在一位學生身後，看著他正在搗鼓著計算機。

看了幾分鐘，徐茫來到了另一位同學身後，又看了幾分鐘的時間，來到第三位同學身後，最後徐茫選擇了無視。

心痛啊！

如果猜的冇有錯，這個碰撞模型是基於廣義相對論的引力波，被證明的情況下。

然而...

徐茫看到的卻是保守、刻板、不懂變通的模型試驗。

怎麼說呢，

這些人雖然很棒，可不適合搞天體物理研究。

大膽設想，

小心求證，

這纔是科學研究！

此時，

徐茫在思考一個問題，他打算搞一次大的，基於自己天天在小曼麵前作死，從而感悟到了生命的真諦，那麼能不能利用這個原理，讓這群學生們感悟到科學的真諦？

那就...

讓他們真正絕望一次，隻有感受到絕望，才能涅槃重生！

想到這裡，

徐茫找到了教授。

“教授！”

“您冇有心臟病吧？”徐茫一臉真誠地問道。

......-

“下一個！”

話落，

又一位學生提出了一個問題。

“徐大神...能不能解釋一下，電影裡麵為什麼飛船掠過黑洞，能夠獲得加速？”這位學生問道。

“...”

“霍金輻射應該都知道吧？”徐茫問道。

在場的幾人點點頭。

“一般黑洞，也就是克爾-紐曼黑洞，是帶有自旋的，這種黑洞存在一個能層，一個粒子掉進能層裡麵變成兩個，有一個粒子能量變成了負能量，另外一個粒子能量會變大，能量大的跑出能層，能量小的進入能層。”

“畢竟能量總是守恒的，那這個能量哪裡來？”徐茫問道：“誰能回答一下？”

“...”

“...”

“...”

幾人搖了搖頭。

徐茫苦笑一下：“實際上在能層裡存在負能量粒子，與黑洞是反轉的，落到黑洞裡麵，因為轉動角動量守恒，彈出一個更高能量粒子，以及一個旋轉更慢的黑洞。”

“知道了嗎？”

“能量來自於黑洞的轉動能！”徐茫說道：“所以為什麼有些科幻電影飛船掠過黑洞會加速，這是提取黑洞的轉動能。”

“下一個！”

與此同時，

站在邊上的教授感覺到了一絲不妙，並不是因為徐茫的講解不夠生動，問題是他把學生提出來的疑惑，進行了簡單易懂的描述，雖然很快就能理解其中的奧秘，然而...學生們都自閉了。

這...

怎麼辦？

目前的情況和教授的初衷完全相反，本來他打算利用徐茫作為免費勞動力，讓學生們提高學習積極性，以及知識的庫存量，但真實情況卻是知識庫存量提高了，學習積極性降低了很多。

不行不行！

不能在繼續問下去，否則這些學生要退出研究小組了。

“好了好了...就到這裡吧。”教授急忙製止提問環節，衝徐茫說道：“徐茫...你要不你指導一下黑洞碰撞模型問題？”

“你的建模功底很強，從論文上就可以看到。”教授認真地說道：“要不...指導他們吧？”

“哦...”

“對了。”徐茫說道：“光與黑洞問題彆研究了，冇有什麼意義。”

“不用擔心。”

“這隻是學生們的課餘研究，我們主要的目標是探索引力波的存在。”教授說道。

緊接著，

徐茫站在一位學生身後，看著他正在搗鼓著計算機。

看了幾分鐘，徐茫來到了另一位同學身後，又看了幾分鐘的時間，來到第三位同學身後，最後徐茫選擇了無視。

心痛啊！

如果猜的冇有錯，這個碰撞模型是基於廣義相對論的引力波，被證明的情況下。

然而...

徐茫看到的卻是保守、刻板、不懂變通的模型試驗。

怎麼說呢，

這些人雖然很棒，可不適合搞天體物理研究。

大膽設想，

小心求證，

這纔是科學研究！

此時，

徐茫在思考一個問題，他打算搞一次大的，基於自己天天在小曼麵前作死，從而感悟到了生命的真諦，那麼能不能利用這個原理，讓這群學生們感悟到科學的真諦？

那就...

讓他們真正絕望一次，隻有感受到絕望，才能涅槃重生！

想到這裡，

徐茫找到了教授。

“教授！”

“您冇有心臟病吧？”徐茫一臉真誠地問道。

......-