1983年9月1日。

這是中華大地上學生開學的日子。

天涯小學送走了第一批學生。

五年級學生在這個金秋時節踏上了公社的土地，開始在公社上初中了。

為此公社初中擴大了一個班級。

因為今年天涯小學所有五年級學生都升入了初中，1號的早上，隊裡許多人家都在給祖宗焚香燒紙，告訴祖宗家裡出了初中生的事。

83年的農村家庭出一個初中生還是蠻有麵子的。

相比之下技校學生的身份就要差一些了。

福海水產技校也在今天正式招收學生，正式投入教學使用。

早在六十年代，福海是有過水產技校的，那時候還叫做漁業中心：

1960 年代初，舟山大力發展漁業生產，木帆船開始改建為機帆船，急需一大批輪機員、老大，於是福海漁業中學就應運而生。

後來海福縣曾經歸屬於滬都管轄了一段時間，於是成立了“福海水產技術學校”，這段經曆比較短暫，天涯島的社員對此不太瞭解。

但這次天涯島複辦的福海水產技校中有教師瞭解。

技校現在開設了四個專業四個班，其中學習時間是三年，第一年為知識課學習，第二年將開始分專業教學——四個專業分彆是水產養殖、海洋捕撈、機船維修、水產加工。

到了第三年則進行半工半學，一邊學習一邊實習。

四個班分彆招收了三十名左右的學員，全校是一百二十六名學員和十一位教員。

這十一位教員中有五位曾經在六十年代的福海漁業中學就職來著，如今縣水產技校重建複學，他們便又被安排過來。

十一位教員中有一位校長、一位副校長、一位教導主任，當然三位領導也都是要直接參與教學的專業課教員。

其他八位教員同樣有教職，四位班主任、訓導員等等。

校長名叫馬奮鬥，他和四位班主任的職務已經指定出來了，其他的副校長和教導主任等教職工的名單還未定，將在開學後由組織聽從教員、群眾和學生們反饋的意見，再決定其具體任職。

這些教員中有一位叫姚進步——他跟王憶這邊有些關係，他是姚當兵的親叔叔……

教員們有的提前一個禮拜已經來到島上了，開始熟悉環境、為教學設施的搭建來提供技術指導，還有的則是今天剛來。

姚進步就是今天剛來的教員之一。

今天王憶領著小學教師們來迎接一年級學生，他們教職工小組也全員出來迎接新學員。

雙方已經熟悉了，而且兩個學校靠在一起，通用餐廳、操場、廁所等多個公共單位，所以這次見麵便紛紛互相打招呼，

跟王憶這邊有些關係，他是姚當兵的親叔叔……

教員們有的提前一個禮拜已經來到島上了，開始熟悉環境、為教學設施的搭建來提供技術指導，還有的則是今天剛來。

姚進步就是今天剛來的教員之一。

今天王憶領著小學教師們來迎接一年級學生，他們教職工小組也全員出來迎接新學員。

雙方已經熟悉了，而且兩個學校靠在一起，通用餐廳、操場、廁所等多個公共單位，所以這次見麵便紛紛互相打招呼，以獲取彼此的好感。

姚進步這邊最熱情。

他特意來到王憶這邊握手，雙手緊握：“王校長，久仰大名呀，我那個侄子姚當兵同誌，在我們家庭聚會的時候，對您是敬仰不已！”

王憶連說客氣。

有姚當兵當梯子，雙方便有聊天的話題了。

聊過姚當兵，話題轉移到了姚進步在漁業中學的經曆。

他向王憶介紹，自己是中專畢業，然後在1965年 8 月畢業後被分配在水產技術學校。

當時學校就已經從漁業中學改名了，“最早的時候隻有兩個班級，附設在咱們縣中學內，60年正式獨立建校。”

姚進步掏出照片給王憶看。

照片中是一排老房子，校門口站著幾位教師，其中姚進步在最邊緣的位置。

他感慨道：“那時候我真年輕，才18歲，剛成年，然後拿著教鞭踏上了講台。”

“我還記得那時候校長是林立峰同誌，他是從翁洲調來專家，我和姚錦文、滬都師專畢業生王順德、林立峰、鄭洪章，都分配在這個學校任教師。”

“看看這個學校，哈哈，這校址是原來縣碼頭職工宿舍的老房子，用作教室和教師辦公室。教師和學生宿舍在旁邊的一排平房裡，一共才三班。”

王憶說道：“那現在咱們的水產技校複學的還不錯，一開始就有四個班級呢。”

姚進步真心實意的說道：“這得感謝您和王隊長對我們工作的支援呀，不是你們生產隊有五十多名男女青年加入學校做學生，那我們學校哪能有這樣的規模？”

天涯島這邊對水產技校的支援力度確實很大。

現在水產技校招收的是小學畢業生，大都是漁民的子女，屬農村戶口，因為社會上的招工就業冇有他們的份，

所以稍微條件好點的人家就不願意送孩子來水產技校唸書。

但是從課程上來說，水產技校就跟普通初中差不多，一年級設政治、語文、數學、物理、化學等基礎課。

專業課程是在二年級分班後加入，如：水產養殖、漁業常識、漁業氣象、捕撈知識、船用柴油機維修等等。 www.uukaｎshu.ｃom

這些雖然都是初級的技能，可是非常接近實際，很實用。

王憶便打起了官腔，以很是符合身份的話說道：“姚老師不必過於客氣，我們生產隊將學生送入你們學校也是為了他們的未來著想。”

“曆史可以證明，為廣大漁民子弟提供水產技校這樣的一個平台，不但可以讓他們學到文化知識、勞動技能，而且還能鍛鍊他們的思想品德。”

“我相信，隨著改革開放的發展，他們以後多數將會成了我縣的漁業骨乾，甚至他們足夠努力的話，還有機會成為市縣級的領導呢。”

姚進步連連說是，實際上心裡不以為然。

哪有這樣的好事？

在水產技校上班的泥腿子以後還能進入體係裡當乾部？我們這些正經的中專畢業生都冇有這樣的好機會呢！

現在絕大多數的人看不到改革開放所代表的機遇、所蘊含的能量。

中華民族將進入經濟上的蓬勃發展期，對人才的需求量將是前所未有的大！

一艘艘船來到天涯島，一名名穿著簡樸、打扮土氣的學生們站上碼頭。

他們就是水產技校的第一批學生了。

此時他們有些茫然又有些畏畏縮縮，陪同他們來上學的家長們則滿懷期待。

家裡畢竟供上了一個學生，而且是來天涯島的王家生產隊地頭上來唸書，跟王家的孩子能成為同學，以後多多少少是能沾光的！

看到學生在家長帶領下到來，水產技校的教師們開始忙活起來。

學校正式開學了。

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現在水產技校招收的是小學畢業生，大都是漁民的子女，屬農村戶口，因為社會上的招工就業冇有他們的份，

所以稍微條件好點的人家就不願意送孩子來水產技校唸書。

但是從課程上來說，水產技校就跟普通初中差不多，一年級設政治、語文、數學、物理、化學等基礎課。

專業課程是在二年級分班後加入，如：水產養殖、漁業常識、漁業氣象、捕撈知識、船用柴油機維修等等。 www.uukaｎshu.ｃom

這些雖然都是初級的技能，可是非常接近實際，很實用。

王憶便打起了官腔，以很是符合身份的話說道：“姚老師不必過於客氣，我們生產隊將學生送入你們學校也是為了他們的未來著想。”

“曆史可以證明，為廣大漁民子弟提供水產技校這樣的一個平台，不但可以讓他們學到文化知識、勞動技能，而且還能鍛鍊他們的思想品德。”

“我相信，隨著改革開放的發展，他們以後多數將會成了我縣的漁業骨乾，甚至他們足夠努力的話，還有機會成為市縣級的領導呢。”

姚進步連連說是，實際上心裡不以為然。

哪有這樣的好事？

在水產技校上班的泥腿子以後還能進入體係裡當乾部？我們這些正經的中專畢業生都冇有這樣的好機會呢！

現在絕大多數的人看不到改革開放所代表的機遇、所蘊含的能量。

中華民族將進入經濟上的蓬勃發展期，對人才的需求量將是前所未有的大！

一艘艘船來到天涯島，一名名穿著簡樸、打扮土氣的學生們站上碼頭。

他們就是水產技校的第一批學生了。

此時他們有些茫然又有些畏畏縮縮，陪同他們來上學的家長們則滿懷期待。

家裡畢竟供上了一個學生，而且是來天涯島的王家生產隊地頭上來唸書，跟王家的孩子能成為同學，以後多多少少是能沾光的！

看到學生在家長帶領下到來，水產技校的教師們開始忙活起來。

學校正式開學了。